Ребёнок уже умеет читать простые английские слова — cat, dog, pen. Но вдруг останавливается на слове ship. Буквы s и h ему знакомы, только почему вместе они звучат совсем иначе? А в слове think появляется ещё и непривычный звук, которого нет в русском языке.
С английскими буквосочетаниями sh, ch и th дети часто знакомятся во 2–3 классе. Здесь ребёнку предстоит разобраться с новой закономерностью: две знакомые буквы рядом могут обозначать один звук. Например, sh читается как «ш», ch обычно как «ч», а у th есть два варианта произношения.
Разберём, как объяснить эти сочетания ребёнку, потренировать чтение на коротких словах и закрепить его с помощью трёх игр, для которых не придётся готовить целый набор учебных материалов.
Почему sh, ch и th читаются не так, как отдельные буквы?
В английском языке буква не всегда соответствует одному звуку. Иногда две буквы объединяются и передают один звук. Такие сочетания называют диграфами, но ребёнку этот термин пока необязателен.
Попробуйте показать разницу на простом примере.
Напишите на листе две буквы: s и h. Если ребёнок уже знаком с их звуками, попросите произнести каждый отдельно. Затем соедините буквы и объясните:
«Смотри, когда эти две буквы стоят рядом, они работают вместе. Получается новый звук — как наше «ш». Теперь попробуем прочитать слово ship.»
Для начала достаточно нескольких коротких слов, в которых ребёнок уже узнаёт остальные буквы. Не нужно сразу изучать все правила чтения английского языка. Сейчас наша цель — научиться замечать sh, ch и th внутри слова и правильно произносить соответствующие звуки.
Как читать sh и ch: два сочетания, которые легко запомнить
Начать лучше с sh и ch. Их звуки похожи на знакомые русские, поэтому ребёнку проще услышать разницу и воспроизвести произношение.
Sh — звук, похожий на русское «ш»
Сочетание sh обычно обозначает звук /ʃ/, близкий к русскому «ш». Только в английском он часто произносится немного мягче.
Посмотрите на слова:
| Слово | Перевод |
|---|---|
| ship /ʃɪp/ | корабль |
| shop /ʃɒp/ | магазин |
| fish /fɪʃ/ | рыба |
| dish /dɪʃ/ | блюдо, тарелка |
В транскрипции приведён британский вариант произношения.
Обратите внимание ребёнка, что sh встречается и в начале, и в конце слова. В обоих случаях звук остаётся тем же.
Можно предложить маленькую проверку: произнесите ship, затем fish и попросите ребёнка определить, где он услышал звук /ʃ/ — в начале или в конце.
Если ребёнок нашёл его правильно, отметьте это: «Ты услышал один и тот же звук в разных местах слова!»
Ch — звук, похожий на русское «ч»
Сочетание ch во многих знакомых детям английских слов обозначает звук /tʃ/, близкий к русскому «ч».
| Слово | Перевод |
|---|---|
| chair /tʃeə/ | стул |
| cheese /tʃiːz/ | сыр |
| chick /tʃɪk/ | цыплёнок |
| lunch /lʌntʃ/ | обед |
Попросите ребёнка сравнить ship и chick. Оба слова начинаются с двух букв, которые нужно прочитать вместе, но звуки разные.
Можно добавить жесты: для sh приложить палец к губам, как будто просим соблюдать тишину, а для ch изобразить короткое движение рукой, словно что-то щёлкнуло.
Жесты не заменяют правильного произношения, зато помогают вспомнить, какой звук нужен.
У ch есть и другие варианты чтения. Например, в слове school сочетание ch обозначает /k/. Пока ребёнок только знакомится с правилом, такие слова лучше разбирать отдельно, чтобы не смешивать несколько закономерностей сразу.
Как читать th: звук, которого нет в русском языке
Сочетание th обычно вызывает больше вопросов. В русском языке нет прямого аналога этим английским звукам, поэтому ребёнок может заменять их на «с», «з», «ф» или «в».
У th два основных варианта произношения:
- /θ/ — глухой звук, как в think (думать), three (три), thin (тонкий).
- /ð/ — звонкий звук, как в this (этот), that (тот), mother (мама, мать).
Как поставить произношение th дома
Здесь пригодится обычное зеркало.
Предложите ребёнку слегка высунуть кончик языка между верхними и нижними зубами. Зубы не нужно сильно сжимать, язык остаётся расслабленным.
Сначала попробуйте произнести /θ/: воздух проходит между языком и зубами, а голосовые связки не вибрируют.
Теперь из того же положения произнесите /ð/, добавив голос. Чтобы почувствовать разницу, можно положить пальцы на горло: при звонком звуке ощущается вибрация.
Покажите два слова:
think /θɪŋk/ — думать
this /ðɪs/ — этот, эта, это
Пусть ребёнок попробует произнести их вслед за вами. Если вы сами не уверены в произношении, лучше включить образец речи носителя языка из словаря с озвучкой. Для th точный звук особенно важен.
Не требуйте идеального результата с первой попытки. Если ребёнок уже правильно расположил язык, это отдельное достижение, которое стоит заметить.
А как понять, какой вариант th нужен? По одним буквам это определить нельзя. На начальном этапе лучше запоминать произношение вместе со словом. Позже ребёнок начнёт узнавать знакомые слова на слух и читать их увереннее.
Мини-тренажёр: проверяем, различает ли ребёнок sh, ch и th
Когда ребёнок познакомился с тремя сочетаниями, предложите короткое упражнение.
Напишите на листе шесть слов:
- ship
- chair
- three
- fish
- cheese
- this
Попросите ребёнка сначала найти и подчеркнуть сочетания двух букв, а затем прочитать слова.
Если какое-то слово пока незнакомо, произнесите его сами и объясните значение. Необязательно требовать, чтобы ребёнок самостоятельно прочитал всё без подсказки.
Ответы для проверки:
- sh: ship, fish;
- ch: chair, cheese;
- th: three, this.
Обратите внимание: в словах three и this сочетание th произносится по-разному. Если ребёнок пока путает эти звуки, можно вернуться к зеркалу и ещё раз показать положение языка.
После упражнения спросите, какие слова было легче читать и почему. Иногда ребёнок уже узнаёт буквосочетание, но пока не может произнести весь набор звуков подряд. Это разные навыки, и тренировать их удобнее постепенно.
Три игры, которые помогут запомнить английские буквосочетания
Долгое чтение столбиков быстро утомляет, особенно после школьных уроков. Поэтому для домашней практики подойдут небольшие игры. Каждая занимает несколько минут и решает свою задачу: услышать звук, узнать сочетание или прочитать слово.
Игра 1. «Угадай звук»
Что тренируем: умение различать звуки на слух.
Что понадобится: только несколько знакомых слов.
Произнесите по очереди ship, cheese, fish, chair. Ребёнок должен определить, какой звук он слышит — sh или ch.
Можно договориться о двух движениях: для sh приложить палец к губам, а для ch хлопнуть в ладоши.
Начните с медленного произношения. Когда ребёнок научится различать звуки, меняйте порядок слов.
Для усложнения добавьте think и three, но только после того, как ребёнок познакомится с произношением th.
Если ответ неверный, произнесите слово ещё раз и предложите прислушаться к началу или концу. Иногда достаточно повторного прослушивания, чтобы ребёнок сам заметил разницу.
Игра 2. «Найди пару»
Что тренируем: узнавание буквосочетаний в написанных словах.
Что понадобится: шесть небольших бумажных карточек.
Напишите на карточках ship, shop, fish, chair, chick, lunch. Перемешайте их и попросите ребёнка собрать две группы: слова с sh и слова с ch.
Когда карточки разложены, предложите прочитать слова каждой группы.
Затем поменяйте правила: теперь вы показываете карточку, а ребёнок сразу произносит нужный звук — /ʃ/ или /tʃ/.
Если он правильно нашёл сочетание, но ошибся при чтении всего слова, не спешите начинать заново. Отметьте, что две буквы он узнал верно, и помогите прочитать оставшуюся часть.
Игра 3. «Секретное слово»
Что тренируем: самостоятельное чтение коротких слов с новыми сочетаниями.
Что понадобится: лист бумаги и карандаш.
Напишите несколько слов с пропущенным буквосочетанием:
- __ip — корабль;
- __ick — цыплёнок;
- __ree — три;
- fi__ — рыба.
Ребёнок должен выбрать sh, ch или th, вставить сочетание и прочитать получившееся слово.
Ответы: ship, chick, three, fish.
Для первого раза достаточно четырёх слов. Если ребёнок сомневается, произнесите слово целиком и предложите определить нужный звук.
Когда он справится, поменяйтесь ролями. Пусть ребёнок сам придумает слово с пропущенными буквами, а вы попробуете его разгадать.
Это хороший момент для конкретной похвалы: «Ты сам вспомнил, что в слове fish в конце пишется sh». Даже небольшое самостоятельное действие заслуживает внимания.
Что делать, если ребёнок всё равно путает буквосочетания?
Иногда ребёнок правильно читает ship, а через несколько минут снова произносит буквы по отдельности. Это ещё не означает, что он не понял объяснение. Возможно, ему пока трудно быстро узнавать сочетание внутри целого слова.
Посмотрите, на каком именно этапе появляется ошибка.
| Что происходит | Что можно попробовать |
|---|---|
| Не замечает sh или ch в слове | Подчеркнуть две буквы одним цветом и попросить найти такие же в других словах |
| Путает звуки sh и ch | Произнести знакомые слова и поиграть в «Угадай звук» |
| Узнаёт сочетание, но не может прочитать слово | Сначала произнести нужный звук, затем медленно соединить его с остальными звуками слова |
| Заменяет th русскими звуками | Вернуться к зеркалу и потренировать положение языка на одном-двух словах |
| Читает правильно с подсказкой, но забывает на следующий день | Повторить несколько знакомых слов в другой день и добавить одно новое |
Если ребёнок устал или начинает раздражаться, лучше закончить упражнение на слове, которое уже получилось. Короткая удачная попытка часто полезнее, чем ещё десять слов через сопротивление.
Постепенно возвращайтесь к знакомым сочетаниям в новых словах. Например, после ship предложите shop, а после fish — dish. Так ребёнок учится узнавать буквосочетание, даже когда остальные буквы меняются.
Как понять, что ребёнок действительно научился читать sh, ch и th?
Правильно прочитать слово вслед за взрослым — хороший первый шаг. Но для самостоятельного чтения нужно чуть больше.
Понаблюдайте, может ли ребёнок:
- заметить знакомое буквосочетание в новом слове;
- вспомнить соответствующий звук без подсказки;
- прочитать короткое слово целиком;
- различить sh и ch на слух;
- произнести знакомые слова с th, сохраняя правильное положение языка.
Необязательно проверять всё сразу. Например, сегодня ребёнок самостоятельно прочитал fish, а через несколько дней узнал sh в слове shop. Это уже показывает, что он начинает переносить знакомое правило на другие слова.
При этом не стоит делать окончательные выводы по одному ответу. Если ребёнок уверенно читает слово сегодня, можно вернуться к нему позже и посмотреть, сохранился ли навык.
Частые вопросы родителей
1Нужно ли учить все английские буквосочетания во 2 классе?
Лучше ориентироваться на школьную программу и текущие навыки ребёнка. Если он только осваивает чтение коротких слов, можно начать с sh и ch, а затем добавить th. Остальные сочетания вводить постепенно.
2Почему ребёнок знает буквы, но не может прочитать слово?
Знание названий букв и чтение слов — разные умения. Ребёнку нужно научиться соотносить буквы со звуками, узнавать сочетания и соединять звуки в слово. Если он называет буквы по очереди, покажите, как они звучат вместе.
3Можно ли объяснять английские звуки через русские?
Для sh и ch сравнение с русскими «ш» и «ч» помогает на первом этапе. Но английское произношение может немного отличаться. Для th русской замены нет, поэтому лучше сразу показать правильное положение языка и дать послушать образец.
4Нужно ли записывать транскрипцию английских слов?
В начале обучения необязательно требовать от ребёнка самостоятельной записи транскрипции. Она может служить подсказкой для произношения, особенно взрослому. Для домашней практики можно использовать озвученные слова и обычные карточки с английским написанием.
5Когда стоит обратиться к преподавателю?
Если ребёнок уже знаком с английскими буквами, но продолжает угадывать слова по первой букве, путает звуки или не может прочитать короткое слово без помощи, стоит разобраться, что именно мешает ему читать самостоятельно.
Иногда достаточно закрепить несколько сочетаний. В других случаях нужно вернуться к более ранним правилам чтения, чтобы ребёнок научился уверенно соединять звуки в слова.
В языковой школе Юнави (UNAVI) в Балашихе можно пройти бесплатную полную диагностику уровня английского. Она поможет определить, что ребёнок уже умеет, какие темы стоит закрепить и на что обратить внимание в дальнейшем обучении.
Запишите ребёнка на бесплатную диагностику английского в Юнави, чтобы понять, с чего лучше продолжить обучение и как помочь ему увереннее читать английские слова.